想教日本人汉语是需要掌握一些方法和技巧的，下面来介绍一下上海早安汉语中文学校的老师的方法：

　　1、拍手记忆法。

　　将要学习的拼音字母配上儿歌、口诀，伴以简洁、鲜明的节奏，再加上拍手伴奏，使拼音字母易读、易记，便于学生掌握。例如：教“a”“o”“e”“i”“u”“ü”时，可采用以下儿歌加拍手伴奏的形式进行教学。儿歌：霹霹啪啪，拍起手儿唱起歌。张大嘴巴“aaa”，嘴巴圆圆 “ooo”，嘴巴扁扁 “eee”，牙齿对齐 “iii”，撅起嘴巴“uuu”，口吹哨子“üüü”。

　　2、问答法。

　　采用“师问生答”“生问师答” 的方法。

　　例如，在教学“d”“b”“q”“b”“m”“m”等形近拼音字母时，可采用以下问答的形式进行。

　　(1)师：左下半圆是什么？右下半圆是什么？

　　生：左下半圆d、d、d，右下半圆b、b、b。(2)师：左上半圆是什么？右下半圆是什么？

　　生：左上半圆q、q、q，右上半圆P、P、P。(3)生：一个门洞是什么？两个门洞是什么？

　　师：一个门洞n、n、n，两个门洞m、m、m。通过以上一问一答，既活跃了课堂气氛，增加了学习的趣味性，又使学生掌握了这些易混淆的拼音字母的“音”和“形”。想教日本人汉语，这个问答法是一定需要的。

　　3、摘果子读字词游戏。

　　准备一些教学卡片，卡片的一面绘有“桃子、李子、葡萄、草薄、橘子”等图形，另一面标有这些水果字词的拼音。游戏中有图案的一面对着学生，要求抽到卡片的学生按照拼音读出卡片背面的字词，若读正确，则可将卡片送给其他同学，若读法错误，则将卡片还给老师。

　　4、摆字母。

　　摆学具练习要由易至难，循序渐进。先练习找拼音，即：老师读出一个声母或韵母，让学生观察老师的口形，而后快速地从学具中找出对应的声韵母。然后再练习拼复韵母(方法同上)。再练习摆二拼音节，最后练习较难的三拼音节和带调音节。在进行摆放学具练习时，可以同时开展各种各样的比赛，也可以指名到黑板上进行摆放表演或比赛。

　　想教日本人汉语，一定要多方面的进行开放式的教学方法的研究，希望上面的几点能为你带来帮助。