分享《国际汉语证书》面试考试大纲大全 |
| time：2016-12-08 15:25 Views： |
| 那我们先看下这次考试的大纲是怎么说的： 面试 面试是对笔试达到要求的考生进行的考官小组面试。面试着重考查考生综合运用各种方法设计教学方案、组织实施教学过程、完成教学任务的能力，同时考查考生的沟通交际、心理素质、教姿教态等基本职业素养。 面试采用结构化面试和情景模拟相结合的方法，准备时间20分钟，考试时间25分钟，包括说课、试讲和答问三个环节。考官根据考生面试过程中的表现，进行综合评分，满分100分。 （1）说课 重点考查考生语言知识及语言分析、第二语言学习与教学理论的应用、教学设计等能力。 （2）试讲 重点考查考生的汉语口语交际、板书设计与汉字书写、课堂教学组织与实施、教学手段与辅助资源应用、课堂管理与应变等能力。 （3）答问 重点考查语言点分析、中华才艺与教学相结合、多元文化意识与跨文化交际、职业素养与专业发展等能力。 我们先看第一句： 面试是对笔试达到要求的考生进行的考官小组面试。 这句话的意思是到时候面试你的不是一位老师，一般而言是三位，按照汉办志愿者考试的标准，这三位考官分别是，中间的是主考（代号A），可能是某大学的主管老师，学术和教学上都很有造诣，但是主要工作不是一线教学，左右两边分别可能是某大学的老师，还在进行一线教学（代号B）和从海外回来的汉语志愿者（代号C）。我觉得这次考试还很有可能是这种配置。 A老师主要会问你整体的教学设计，对你的教学做整体判断。 B老师会针对教学细节进行提问，如语言点，语法点，作为A老师的判断依据。 C老师会针对跨文化交际和课堂教学应对进行提问。 面试着重考查考生综合运用各种方法设计教学方案、组织实施教学过程、完成教学任务的能力，同时考查考生的沟通交际、心理素质、教姿教态等基本职业素养。 第二句话的主要意思是要考察这些方面，这几条我会一条一条地解析。 设计教学方案，其实这里考察的是写教案设计课堂的能力，这应该是每位教师的基本能力。 2.组织实施教学过程，这里考察的是看你能不能上课，能不能顺着把课讲完，不要小瞧这个能力，对于新老师来说，在课堂上每一分钟都非常难熬。 3.完成教学任务的能力，这里说的是你教完了能不能达到你制定的预期，学生到底学没学会，下了课能不能开口，知识点能不能掌握。 4.沟通交际、心理素质，这里一般会问几个教学难题，一般来说也没有标准答案，一会我会举例，如果想多学习一下的话可以看《汉语教师发展》这本书。 5.教姿教态，其实这里包括服装，手势，表情，语速等等，对新老师来说其实是很难的，也很容易被忽略，冰冻三尺非一日之寒，这方面建议各位老师对着镜子练练。 以上5条我在面试流程会写应对方案。 面试采用结构化面试和情景模拟相结合的方法 这句话的意思就是到时候有提问，考生得按要求作答。情景模拟的意思就是也要模拟真实课堂，假装自己真的在给学生上课。 准备时间20分钟，考试时间25分钟 说明了时间，如果是有经验的老师准备20分钟其实有些长，但是对于在读生来说则一定要学会抓重点。考试时间，25分钟，一般来说自我介绍，说课，回答问题，与考官互动等环节会占用15分钟左右，讲课的时间也就10分钟左右。但是从样题的情况来看，讲满90分钟也是没问题的，所以讲课的内容得有大量的取舍。 考官根据考生面试过程中的表现，进行综合评分，满分100分。 这句话看似废话，但是也能解读出一些信息，这个考试是不录像也不录音的，是考官现场判分的，所以给考官的第一印象也非常重要。综合评分的意思是每一项都会有分值和评分点。满分100分，但是记住啊，笔试的满分是150分。 |
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