老外学中文关于声母韵母的讲授方法二

time：2015-11-10 15:54 Views：

早安汉语的赵老师今天为大家讲解老外学中文关于声母韵母的讲授方法二。老外学中文中除了汉字难点之外，声母韵母也是一个很大的难点，这就需要我们汉语教师在教学的时候多加注意。今天为大家分享几个教老外学中文声母韵母的讲授方法。
1．五度声调示意。
利用五度声调示意，给学生以声调的视觉印象，帮助学生体会和掌握声调音高的变化过程。
2．夸张声调。
教声调时，因为五度声调符号本身具有形象性，对汉语四声的升降曲折做了形象化描绘，如果再花点心思，按四声调值，标出四声的高低升降，效果会更好一些，更能一目了然。
3．练习语音的方法。
练习是语音教学的中心环节，只有通过大量、反复的练习，学生才有可能理解和掌握正确的汉语发音。语音练习可以分为两大类：一类是发音练习，包括模仿练习和认读练习等；一类是听音练习，包括指辨、判别、填空等。在语音教学阶段一定要听辨和模仿并重。
4．认读练习。
学生自己读出书面的材料。认读练习也是一种发音练习。学生通过认读巩固语音训练的成果，把汉字的音、形、义结合起来，把汉语词语和句子的声、韵、调结合起来，为进一步学习汉语打好基础。
5．辨声认读。
把容易认错或读错的声母或由这些声母拼合的双音节调整排列在一起，进行辨别声母的认读。
6．辨韵认读。
把学生容易认错或读错的韵母或带有这些韵母的双音节调整排列在一起，进行辨别韵母的认读。
7．辨调认读。
把声韵母相同的音节按不同的声调组合起来认读。在辨声、辨韵、辨调认读的基础上，再进行三声变调、儿化、有轻声音节的双音节调整、短句、用汉字写成的句子等的认读。
老外学中文关于拼音以及发音方面不仅需要学员在课上认真学习，也需要在课下多多练习。汉语教师可以适当的布置一些课外作业。

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