爱因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师”，而一些中文培训机构教学，要让他们这些常年生活在国外的学生快速学好汉语，这必须是从培养兴趣上下功夫。因为一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验。

       我现在所教的学生大部分出生在加拿大，他们对于祖国的文化可以说一无所知。对这些孩子来说，学中文如同我们国内的孩子学外语。有些已经学了七八年，但认识的字仍然不多，用普通话讲述一件简单的事情都有一定的困难，特别是来自港澳的学生读音不准，生字易忘，对学习中文有畏难情绪，说老实话，叫他们去死记硬背那些方块字也缺少兴趣。

       面对这种情况，对她们的中文培训并非是件容易的事情。因此，我必须在备课上下功夫，结合他们的自身的年龄特点和运用他们乐意接受的教学手段，千方百计培养他们对中文的学习兴趣，化难为简，使他们对学习中文产生兴趣。

       我在讲授每课生字新词的时候，结合所要讲的字词编写课堂情景剧。如我在“早安汉语中文培训机构”为形象地讲述一个“搀”字和“戴”字，我设计了天寒地冻，雪天路滑的情景，其中有一段对话和一系列动作，把这两个字结合进去。为防止爷爷滑倒，孙女用手轻轻搀住爷爷胳膊，爷爷怕孙女受冻反复关照孙女戴好帽子。我和孩子们一起表演，通过表演，既让他们对这两个生字有了感性的理解，也让他们在表演中体会到了我们中华民族尊老爱幼的传统美德。课堂气氛非常活跃，变被动为主动，学生的积极性也就被调动起来了。考虑到学习语言要有一定的环境和气氛，我就想方设法把课堂教学延伸到课外，每个星期我都与学生约好时间通过电话辅导他们朗读，纠正他们字词的读音，在此过程中了解他们在学习中的困难和疑惑，以便及时给予讲解。同时，这样做也增进了我们师生之间的友谊，激起了他们学习的热情，收到了事半功倍的效果。很多时候我不仅是要培养他们对汉语学习的兴趣还要想方设法和他们拉近距离。

       由于国外教育强调以表扬为主，对那些确实学有困难的同学，我努力做到耐心、耐心、再耐心，切忌因急躁而损伤他们的自尊心。对每个学生我都以一颗真诚的心去感化他们，做他们的知心朋友。王鹏同学曾经无意中讲起他非常喜欢《三国演义》，可惜看不懂原著。今年元旦回家，我跑了好几家书店，终于买到了一本注有拼音的《三国演义》缩写本。这学期开学我作为礼物送给了他，勉励他要努力把中文学好。当时他十分高兴，喜悦之情溢于言表。我想一本薄薄的《三国演义》能够激起他学中文的更大兴趣和热情，也是给予我这个中文老师最大的安慰了。

       我的好多朋友碰到我总要说，你在早安汉语中文培训机构教了这么多年书，现在回来教这些学生应该驾轻就熟，省力多了吧。说实话，在中文培训机构给学生中文培训，不讲升学率，没有考试的压力，学校也不会以学生的成绩来考评你，要说省力确实蛮省力的。但是，面对着已经远离祖国的外籍学生，作为一名语文教师，让这些外籍学生更多更好地接受祖籍国的文化，是我的义务和责任。因为，语言文字是让同一民族的人们认识自己的祖先、与先辈沟通的渠道，语言文字传承着祖籍国文化的灵魂。从这一点上说，我教得并不轻松！不过，我觉得我的付出是值得的，我会更努力地去做的更好！