上海外国人学汉语的学校发展的内外动力 |
| time：2015-01-26 11:02 Views： |
| 上海外国人学汉语的学校发展的动力，分为外动力和内动力。内动力是中国如今在世界上的国际地位不断攀升，外动力是中国与世界的经贸越交往越来越紧密，越来越多的外国人需要了解中国。 上海外国人学汉语的学校发展的外部驱动力，在表面的日常生活，如麦当劳，牛仔裤等，经过“导入”在中国的普及，我们的文学艺术，风俗等都会受到影响，以及相应的观念也随之变化。 那么上海外国人学汉语的学校该如何适应这种变化呢？早安的李老师认为：首先要深入研究异质文化，以博大的胸怀和科学发展观，探索，否则我们缺少的力量。其次，要善于在不同的文化特征的分析，关键要出去。研究异质文化，我们应分析形成的土壤，在欧洲和美国文化和印度文化，日本文化，既等等，必须深入到具体的环境研究。在异质文化背景异质文化的吸收，再走出去，了解中国文化走向世界，也是一个考验和挑战。在别人“意见”面前，中国文化应该学会自我反省，反思和改进。孔子学院为例，在国外建立之初，遇到了言语习惯，教学等诸多问题，这不仅让我们面对中国和西方文化的审美心理的差异，也想讨论哪种方式更有利于人才培养。 |
| 上一篇：上海教刚来中国的老外学中文优先教的汉语 | 下一篇：上海教汉语的学校总结了外国人学中文的难点 |