老外学汉语之兴趣教学 |
| time：2015-02-06 10:57 Views： |
| 所谓兴趣教学，就是在老外学汉语的过程中使学生感到快乐舒畅，从而乐于参与汉语学习，掌握汉语知识和技能实现兴趣教学这一目标，首要的问题并非单纯的教学技巧，而是系统性的路径选择传统对外汉语教学之所以使学生产生畏惧情绪和枯燥感。 老外学汉语教师要注重对兴趣的激发：兴趣激发的前提和基础学习任务应类似或接近于现实生活中的真实任务，然而不同学习者运用目的语完成的真实任务是不同的，例如一名医疗汉语留学生与一名驻华外企经理的汉语使用领域就显然有很大差异，因此任务设计首先需要对学习者做语言需求分析，以把握其兴趣点，从而有针对性地将学习者的典型生活(工作)任务转化为学习任务作为第二语言的对外汉语教学。 老外学汉语教师的教学设计必须为学习者设置参与的空间和途径，参与越多，则兴趣越浓厚听看也是一种参与，让学习者动手动脑动口，能使学习者实现信息的多通道输入，强化认知识记效果值得注意的是，任务型教学的参与不是让学习者一起去找某个既定的标准答案，这一结果由于体现了学习者的创造性而唤起成就感和自我认同，从而激发其积极愉悦的心理体验，为提升学习者的兴趣，老师往往会做多方面的努力，比如丰富教学技巧，引入现代教育技术等，而实现兴趣教学最重要的是教学目标的内在化。 |
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